El libro de texto en las clases que planifican los futuros docentes de ciencias

Abstract

En este trabajo consideramos los modelos didácticos, la inclusión de la naturaleza de la ciencia y la propuesta de tareas de lectura y escritura en secuencias de clase formuladas por futuros docentes de ciencias que estudian en diferentes instituciones de Argentina, en cuya elaboración utilizaron un mismo libro de texto.