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Diseño y piloteo de una escala holística para evaluar la escritura académica en inglés como segunda lengua en una Universidad Argentina
Fecha
2018Registro en:
978-987-23550-3-6
Autor
Salinas, Julieta
Cad, Ana Cecilia
Basso, Florencia
Canavosio, Andrea
Institución
Resumen
Este trabajo versa sobre como se llevo a cabo el proceso de diseño y piloteo de la escala holística diseñada especialmente para evaluar la escritura de los alumnos de Lengua Inglesa II de segundo año de la Facultad de Lenguas, UNC. El empleo de esta escala trata de lograr establecer un criterio de evaluación consensuado y valido entre las docentes de la catedra.