| dc.contributor | Josefina Rodríguez González | |
| dc.contributor | Irma Faviola Castillo Ruiz | |
| dc.contributor | Norma Gutiérrez Hernández | |
| dc.creator | Méndez Carmona, Romina Yadira | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-18T17:16:32Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-14T15:15:30Z | |
| dc.date.available | 2021-01-18T17:16:32Z | |
| dc.date.available | 2022-10-14T15:15:30Z | |
| dc.date.created | 2021-01-18T17:16:32Z | |
| dc.date.issued | 2021-01-16 | |
| dc.identifier | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2200 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4248154 | |
| dc.description.abstract | Se realizó un estudio de caso en un grupo de bachillerato del tercer semestre de la
Unidad Académica Preparatoria Programa II, de la UAZ ubicada en el estado de
Zacatecas, durante el ciclo escolar 2019-2020. Se empleó un cuestionario a 32
alumnos/as y a seis maestros/as de dicho grupo. Las preguntas que se les elaboraron
se fundaron en las categorías de Flanders (1970), basadas en sus cuatro ejes:
contexto, actores, interacción y contenido para determinar qué tipo de interacción
verbal existía entre ellos. Se determinó que en general existe una buena interacción
verbal entre el profesorado y el estudiantado, lo cual origina una óptima comunicación
y, en consecuencia, una participación activa y verbal de los estudiantes en el aula de
clase. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Zacatecas | |
| dc.relation | Maestra en Educación y Desarrollo Profesional Docente | |
| dc.relation | generalPublic | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | |
| dc.title | La interacción verbal como competencia en el marco de la formación integral en el nivel medio superior. Estudio de caso en alumnos del tercer semestre de la Unidad Académica Preparatoria, Programa II ciclo escolar 2019- 2020 | |
| dc.type | Tesis | |
