Del flipped classroom al cognitive classroom

Abstract

En este documento planteamos la necesidad de orientar la utilización de los medios tecnológicos en general a partir de los procesos cognitivos. En particular hacemos una breve reflexión en torno al modelo Flipped Classroom y proponemos transitar hacia lo que podríamos llamar el modelo Cognitive Classroom o Aula Cognitiva, privilegiando las estrategias cognitivas como eje fundamental en la práctica docente.