<p>A partir de una perspectiva educativa se presentan diferentes comunicaciones producto de las tensiones propias de la complejidad de una sociedad en transición, entre un largo conflicto armado, económico, político y social y el reto de construir una paz con justicia social. Así, el objetivo principal de estas voces abiertas a la polémica es centrarse en el debate sobre el papel, los efectos y las posibilidades de los lenguajes que componen las mediaciones que nos llegan desde los medios masivos de comunicación o por las mediaciones didácticas o afectivas, tanto en el salón de clases como en los ambientes familiares, con los colegas del trabajo y el grupo de amigos. Esta obra aspira sumarse al diálogo que facilite la comprensión serena que conduzca hacia acciones de cambio en una sociedad como la colombiana, en la cual es urgente que las palabras cobren el sentido eficaz de la esperanza</p>Lo que piensan los profesores sobre la influencia de los medios de comunicación en la formación para la paz; Lenguajes de guerra y paz en la Biblia; Naranjas mecánicas para el violento trópico: educación y cultura para la paz en Colombia; De la deconstrucción a la educación del espectador en medio del conflicto; Comunicación en aulas diversas urbanas: una mirada desde la interculturalidad; Resignificación de la subjetividad: el papel de la escuela en la incorporación educativade los niños, niñas y adolescentes desvinculados del conflicto; Las garantías de seguridad para el posacuerdo de paz: aspectos éticos fundamentales de la fuerza pública colombiana; Subjetividad, cuerpo y educación para la paz en la escuela; La paz en Colombia: un discurso que no comunica… no vincula… no emociona; Palabras de resistencia para construir acciones de pazhttps://ciencia.lasalle.edu.co/libros/1024/thumbnail.jpg