Este artículo pretende mostrar la importancia que tiene la reflexión ética en los procesos de formación posgradual que ofrece la universidad contemporánea consciente de su responsabilidad social. Para mostrar esta importancia, el artículo describe cinco grandes diálogos que desde la ética se proponen a los estudiantes sobre la relación contemporánea entre ciencia y humanismo, y que constituyen ocasión para la construcción de criterios para orientar la actuación profesional desde una perspectiva ética de carácter humanista.