Discriminación y abandono en tres instituciones educativas públicas colombianas: realidades y reflexiones

dc.creatorMartínez Barrios, Claudia Marilyn
dc.creatorRomero Vanegas, Luz Ángela
dc.creatorRozo Muñoz, Juliet Andrea
dc.date26 de junio de 2013
dc.date3 de septiembre de 2013
dc.date2013-01-01T08:00:00Z
dc.date.accessioned2022-10-13T13:43:23Z
dc.date.available2022-10-13T13:43:23Z
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss62/5
dc.identifierhttps://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1197&context=ap
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4159419
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados de una investigación realizada en los contextos educativos rural y urbano. Se tomaron voces de estudiantes, docentes y directivos y el análisis de contenido del manual de convivencia para describir y comparar las prácticas que prevalecen en torno a la garantía de los derechos de protección. Los resultados, su análisis y discusión permitieron plantear conclusiones que apuntan a formular algunas reflexiones en la construcción e implementación de los manuales de convivencia y en las prácticas contra la discriminación y el abandono en la población estudiada.
dc.descriptionThis paper presents the results of a research conducted in the rural and urban educational contexts. Voices from students, teachers and directors, as well as the analysis of the Student Handbook’s content, were used to describe and compare the prevailing practices about ensuring protection rights. The results, analysis and discussion made it possible to draw conclusions aiming to make some reflections on the construction and implementation of the student handbooks and on the practices against discrimination and neglect in the studied population.
dc.descriptionEste artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada nos contextos educativos rurais e urbanos. Ouviram-se as vozes de estudantes, docentes e diretores e a análise de conteúdo do manual de convivência para descrever e comparar as práticas que prevalecem em torno à garantia dos direitos de proteção. Os resultados, sua análise e discussão permitiram sugerir conclusões que apontam a formular algumas reflexões na construção e implementação dos manuais de convivência e nas práticas contra a discriminação e o abandono na população estudada.
dc.formatapplication/pdf
dc.format51 - 68
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Ediciones Unisalle
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectderechos de protección
dc.subjectdiscriminación
dc.subjectabandono
dc.subjectinfancia
dc.subjectmanual de convivencia.
dc.subjectProtection rights, discrimination, abandonment, childhood, student handbook.
dc.subjectdireitos de proteção, discriminação, abandono, infância, manual de convivência.
dc.titleDiscriminación y abandono en tres instituciones educativas públicas colombianas: realidades y reflexiones
dc.typeArtículo de investigación
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.19052/ap.2327
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.contentText
dc.type.coarversionVersión publicada
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.relation.citationstartpage51
dc.relation.citationendpage68
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de La Salle
dc.identifier.reponamereponame:Ciencia Unisalle
dc.identifier.repo.urlrepourl:https://ciencia.lasalle.edu.co/
dc.relation.ispartofcitationissue62
dc.relation.ispartofjournalActualidades Pedagógicas
dc.title.translatedDiscrimination and Neglect in Three Colombian Public Schools: Realities and Reflections
dc.title.translatedDiscriminação e abandono em três instituições educativas públicas colombianas: realidades e reflexões


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