Educational policy for Early Childhood education and mathematics education

Políticas de Educación Infantil y enseñanza de matemáticas;
Políticas da Educação Infantil e o ensino da matemática

dc.creatorSilva, Simone de Oliveira Andrade
dc.creatorPrado de Souza, Clarilza
dc.date2020-12-10
dc.date.accessioned2022-10-12T18:28:06Z
dc.date.available2022-10-12T18:28:06Z
dc.identifierhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17086
dc.identifier10.5212/OlharProfr.v.23.2020.17086.209209231159.1105
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095610
dc.descriptionThis research aimed at identifying the influence of the Brazilian Curricular Directives for Early Childhood Education on teaching practices. Two procedures were used to collect information: documental analyses, besides interviews with teachers and coordinators in early childhood education public schools in São Paulo. Stephen J. Ball and Richard Bowe’s Policy Cycle Approach was used to analyze the documents. For the present study the context around the writing of the studied documents and the teaching practices were analyzed. Interview results showed that the professionals did not modify their traditional approaches to teaching, although they refer to the document as a national, unifying model for the educational documents of schools.en-US
dc.descriptionEsta investigación tiene como objetivo identificar la influencia de la Referencia Curricular Nacional para la Educación de la Primera Infancia en la práctica docente. Para la recopilación de información, se utilizaron dosprocedimientos: análisis de documentos y entrevistas con maestros y coordinadores pedagógicos de las  Escuelas de Educación Infantil. Para el análisis de los documentos, se utilizó como referencia la teoría metodológica del Ciclo de Políticas, de Stephen J. Ball y Richard Bowe; En el presente estudio, se analizaron los contextos de producción y práctica de textos. Los resultados de las entrevistas revelaron que los profesionales mantienen su forma tradicional de enseñanza, aunque el documento han citado como un modelo unificador nacional de los documentos pedagógicos de la escuela.es-ES
dc.descriptionO objetivo desta pesquisa foi identificar a influência do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil na prática docente. Para coleta de informações, contou-se com dois procedimentos: análise documental e entrevistas a professores e coordenadores pedagógicos de Escolas Municipais de Educação Infantil de São Paulo. Para a análise dos documentos, tomou-se como referência a Abordagem do Ciclo de Políticas, de Stephen J. Ball e Richard Bowe. Foram analisados os contextos de  produção de texto e da prática. Os resultados das entrevistas revelaram que os profissionais mantêm sua forma tradicional de ensino, embora citem do documento como um modelo unificador nacional dos documentos pedagógicos da escola.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/zip
dc.languagepor
dc.publisherEditora UEPGpt-BR
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17086/209209213836
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17086/209209216548
dc.relationhttps://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17086/209209216550
dc.sourceOlhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18de-DE
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18en-US
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18es-ES
dc.sourceOlhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18fr-CA
dc.sourceOlhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18pt-BR
dc.source1984-0187
dc.source1518-5648
dc.subjectEducação Infantil. Políticas Públicas Educacionais. Abordagem do Ciclo de Políticas.pt-BR
dc.subjectEarly Childhood education. Public educational policies. Policy cycle approach.en-US
dc.subjectEducación de la primera infancia. Políticas públicas educativas. Enfoque del ciclo de políticas.es-ES
dc.titleEducational policy for Early Childhood education and mathematics educationen-US
dc.titlePolíticas de Educación Infantil y enseñanza de matemáticases-ES
dc.titlePolíticas da Educação Infantil e o ensino da matemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typetexten-US
dc.typetextoes-ES
dc.typetextopt-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución