| dc.creator | Miranda, Jose Bispo | |
| dc.date | 2018-03-15 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-12T18:26:10Z | |
| dc.date.available | 2022-10-12T18:26:10Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/5198 | |
| dc.identifier | 10.5212/OlharProfr.v.17i2.0004 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4095314 | |
| dc.description | Resumo. O artigo visa explicar o surgimento de comportamentos violentos na escola a partir dos atos aparentemente insignificantes condicionados e gerados pelo mito, pelo ritual e pelo rito. A compreensão da violência na tem sido por fatores econômicos, sociais, culturais e pedagógicos, contudo a proposição deste trabalho modifica esse eixo: os comportamentos dos indivíduos podem ser condicionados por mitos, rituais e ritos da sociedade envolvente. A trajetória desta investigação analítico-empírica tem como referencial as ideias de Campbell, Eliade e Segalen. No campo empírico, os trabalhos de coleta de dados (observação e documentação) foram realizados numa escola municipal; os sujeitos foram crianças e professores do 1ª ao 5º ano do Ensino Fundamental. A análise dos dados ocorreu com base no referencial da antropologia (Campbell, Eliade e Segalen) e pela teorização progressiva. Conclui-se que a percepção de atos sociais condicionados pela lógica ritual da sociedade envolvente pode produzir olhares pedagógicos sobre as crianças nas primeiras séries na Educação Básica e identificá-los como produtores e reprodutores de atos que podem implicar em violência na escola e, dessa forma intervir de forma propositiva junto à comunidade escolar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Editora UEPG | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/5198/209209209253 | |
| dc.source | Olhar de Professor; Bd. 17 Nr. 2 (2014); 177-190 | de-DE |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 17 No. 2 (2014); 177-190 | en-US |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 17 Núm. 2 (2014); 177-190 | es-ES |
| dc.source | Olhar de Professor; Vol. 17 No. 2 (2014); 177-190 | fr-CA |
| dc.source | Olhar de Professor; v. 17 n. 2 (2014); 177-190 | pt-BR |
| dc.source | 1984-0187 | |
| dc.source | 1518-5648 | |
| dc.subject | Rito. Escola. Ensino Fundamental. Violência na escola. | pt-BR |
| dc.subject | Processo Educacional | pt-BR |
| dc.title | Ritos e violência no Ensino Fundamental | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Qualitativa, bibliografica e observação | pt-BR |
