Artigo Publicado em Periódico
Psicogênese da língua escrita: gênese e estrutura de um marco na história da alfabetização no Brasil
Fecha
2012Registro en:
2317-1219
n. 1
Autor
Gurgel, Paulo Roberto Holanda
Gurgel, Paulo Roberto Holanda
Institución
Resumen
O nosso objetivo é problematizar historicamente o lugar ocupado pelo livro Psicogênese da língua escrita, de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, no cenário nacional dos discursos referentes à aquisição da língua escrita e às práticas escolares de alfabetização. Para tanto, de acordo com a tradição
da pesquisa em Epistemologia Genética, fazemos uso dos eixos diacrônico e sincrônico da História do Pensamento Educacional Brasileiro. Diacronicamente,
nós identificamos a trajetória de três sujeitos ordenadores do discurso sobre alfabetização: o sujeito da Pedagogia Científica, situado na passagem
do século XIX para o século XX; o sujeito da Psicometria, situado entre os anos 1920 e 1950; e o sujeito da Psicolinguística, nascido na passagem dos
anos 1950 para os anos 1960. Sincronicamente, caracterizamos a guerra dos métodos (Construtivismo x Método Fônico) como uma operação de décalage vertical em nossa historiografia. Concluímos, enfim, que, entre assimilações deformantes e equilibrações majorantes, é impossível não reconhecer o lugar de destaque ocupado por Ferreiro e Teberosky na ordem do discurso sobre alfabetização em nosso país