Dissertação
O componente espacial da informação: mapeando relações entre web geográfica e conhecimento científico
Fecha
2011Autor
Santos, Paulo César de Jesus dos
Santos, Paulo César de Jesus dos
Institución
Resumen
As novas tecnologias de informação e comunicação vêm permitindo a utilização de
meios cada vez mais inovadores de representação da informação e disseminação
de conteúdos informacionais. Exemplo desta realidade pode ser observado na
representação do espaço, atividade que já foi realizada pelo homem através da
pintura de mapas em pedras e que, atualmente, utiliza-se do mundo digital.
Tais inovações tecnológicas trazem consequências para os estudos de informação
na medida em que o componente geográfico passa a ter relevância para o registro e
a recuperação de conteúdos informacionais, motivando a uma investigação deste
novo cenário. Desta forma, esta pesquisa buscou responder ao seguinte problema:
De que maneira a representação digital da informação geográfica na web
colabora para a construção do conhecimento científico? Tratou-se de uma
pesquisa de nível exploratório e descritivo, que utilizou registros bibliométricos como
fonte de dados e métodos cientométricos para a coleta e a análise dos dados. Entre
as várias possibilidades de indicadores cientométricos existentes, o pesquisador
optou por realizar um mapeamento bibliométrico através de um mapa de termos.
O software VOSViewer, especializado em visualizações de mapeamento
bibliométrico foi utilizado para a visualização do mapa de termos, utilizando-se da
metáfora de distância utilizados em mapas tradicionais para representar os
relacionamentos entre os termos.
Os resultados indicaram que durante os onze anos do período pesquisado, 1999 a
2009, houve um tendência de crescimento da quantidade de trabalhos acadêmicos
relacionados à RDIG, o que sustenta a hipótese de colaboração da representação
digital da informação geográfica à construção do conhecimento científico. Apesar de
haver uma predominância de cursos de ciência da computação, informática e
engenharia da computação como autores dos trabalhos acadêmicos que
compuseram a amostra, a contribuição de 32 cursos diferentes indica o interesse
acadêmico por esta tecnologia da informação em áreas de conhecimento
diversificadas. Além disso, a potencial transferência de conhecimento entre as áreas
de conhecimento que compuseram a amostra, observada através dos mapas de
termos, representaram uma importante colaboração da utilização da RDIG à
construção do conhecimento científico.