Este estudo teve como objetivo reunir estudos do período de 2008 a 2019 que analisaram a influência da estrutura física e materiais didáticos sobre as aulas de educação física na intenção de esboçar um quadro do fenômeno focando a relação qualidade de ensino e condições de trabalho. A pesquisa desenvolvida a partir deste estudo é de abordagem qualitativa, do tipo descritiva. Foram selecionados artigos originais e em português, encontrados em plataformas on-line como: Google acadêmico, Scielo e portal da CAPES. Foi possível perceber através dos estudos analisados uma unanimidade quando se tratava da influência negativa desses aspectos sob a prática pedagógica do professor. Desta forma, é necessário um trabalho em conjunto entre o Estado, como provedor da verba, a gestão escolar e o professor com a incumbência da administração pedagógica e o aluno como principal beneficiado para que estes atuem de forma consciente para o melhor aproveitamento dos recursos ofertados.This study aimed to gather studies from the period 2008 to 2019 that analyzed the influence of physical structure and didactic materials on physical education classes in order to outline a picture of the phenomenon focusing on the relation between teaching quality and working conditions. The research developed from this study is of qualitative approach, of the descriptive type. Original and Portuguese articles were selected, found on online platforms such as Google academic, Scielo and CAPES portal. It was possible to perceive through the analyzed studies a unanimity when it came to the negative influence of these aspects under the pedagogical practice of the teacher. Therefore, it is necessary to work jointly between the State, as the provider of the budget, the school management and the teacher with the responsibility of the pedagogical administration and the student as the main beneficiary so that they act consciously for the best use of the resources offered .