Atualmente, o tema espiritualidade tem evidenciado, com considerável intensidade, a necessidade de ser incorporado, estudado e enfatizado nos desenhos curriculares dos cursos de graduação. Assim como, na atuação e prática profissional dessa área, ampliando o conhecimento científico, enfatizando a dimensão espiritual e seus benefícios diante de várias situações, como no desequilíbrio na saúde das pessoas. O estudo tem como objetivo de compreender a concepção do futuro profissional de enfermagem acerca do tema da espiritualidade na sua formação acadêmica. Trata-se de um estudo descritivo e de abordagem qualitativa, realizado em uma universidade com acadêmicos de enfermagem que estão vivenciando experiências formativas em instituições de saúde, isto é, espaço futuro de atuação profissional. A partir da análise dos discursos dos sujeitos entrevistados, surgiram quatro categorias temáticas: concepção de espiritualidade; espiritualidade na formação acadêmica; relevância da espiritualidade na assistência de enfermagem; espiritualidade no itinerário da cura. Conclui-se que estudantes de enfermagem têm certa dificuldade em falar e descrever sua concepção sobre espiritualidade, referindo-se ao tema de forma subjetiva e relacionando-o com alguma religião ou crença, evidenciando a urgência e necessidade de abordar e estudar ainda mais a questão da espiritualidade na graduação em enfermagem, procurando habilitar, sensibilizar e construir competências desses futuros profissionais.Nowadays, the topic of spirituality reveals an issue that needs to be explored both in academic education, as in health professional practice. The need arises to expand scientific knowledge, aiming to explore spiritual needs and their benefits in the face of various situations such as the imbalance in people's health. The study aims to identify the perception of the future nursing professional about their conception of spirituality. This is a descriptive and qualitative approach. Made in a university with nursing academics who are inserted in the environment of their future professional performance. From the analysis of the discourses, four thematic categories emerged: Conception of spirituality; Spirituality in academic formation; Relevance of spirituality in nursing care; Spirituality in the path of healing. It is concluded that nursing students have a certain difficulty in speaking and describing their conception about spirituality, referring to the matter in a subjective way and relating it to some religion or belief, making it necessary to address even more the theme in undergraduate, to capacitate and sensitize future professionals.