dc.contributorFIGUEIREDO, Haroldo Moraes de
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779200Y7
dc.creatorCRISÓSTOMO, Marcelo Henrique da Silva
dc.date2019-09-20T14:08:38Z
dc.date2019-09-20T14:08:38Z
dc.date2019-06-12
dc.date2019-09-20
dc.date.accessioned2022-10-06T18:17:16Z
dc.date.available2022-10-06T18:17:16Z
dc.identifierCRISÓSTOMO, M. H. S.
dc.identifierhttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33353
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3989793
dc.descriptionO jogo pode ser uma atividade física ou intelectual, onde está integrada a um sistema de regras. Isso irá definir um indivíduo ou grupo vencedor ou perdedor. Com os jogos podemos construir um elo entre diversas culturas. Majoritariamente é visível que os jogos sejam praticados em maior número por crianças, por sua vez elas costumam praticar essas atividades em meio a rua ou em terrenos baldios, mas em meio as transformações oriundas da urbanização vemos que os parques se transformaram no local perfeito para os pequenos se divertirem. Ao iniciarmos a pesquisa selecionamos artigos que tratassem dos desafios para a educação física, quando inseridas na educação infantil, também buscamos entender quais desafios os professores se deparavam ao trabalhar com jogos populares na escola. O objetivo geral do trabalho é analisar quais os desafios encontrados pelos professores de Educação Física, no trabalho com os jogos populares na escola. A metodologia da pesquisa consiste em uma revisão da literatura, trabalhamos com os artigos completos em português, encontrados em plataformas online gratuitamente: Google acadêmico, Scielo e no portal da CAPES. Com as palavras-chaves: educação física, educação infantil, jogos populares, desafios na escola. Podemos concluir que a Educação Física tem um importantíssimo papel no processo de ensino-aprendizagem das crianças da Educação Infantil, o trabalho em conjunto com o Profissional Especialista em Educação Infantil é importante para que a criança receba diversos estímulos, para que possa aprimorar suas capacidades se tornando adultos autônomos e independentes.
dc.descriptionThe game can be a physical or intellectual activity, where it is integrated into a system of rules. This will define an individual or a winning or losing group. With games we can build a link between different cultures. It is mainly visible that the games are practiced in greater number by children, in turn they usually practice these activities in the middle of the street or in vacant lots, but amid the transformations coming from the urbanization we see that the parks have become the perfect place for the Have fun. When we started the research we selected articles dealing with the challenges for physical education, when inserted in early childhood education, we also sought to understand what challenges teachers faced when working with popular games in school. The general objectives of the study are to analyze the challenges faced by Physical Education teachers in working with popular games in school. The research methodology consists of a review of the literature, we work with the complete articles in Portuguese, found in free online platforms: Google academic, Scielo and the CAPES portal. With the keywords: physical education, children's education, popular games, challenges in school. We can conclude that Physical Education has a very important role in the teaching-learning process of children in Early Childhood Education. Working together with the Early Childhood Specialist is important so that the child receives several stimuli so that he can improve his / her abilities if making adults independent and independent.
dc.format30 p.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsembargoedAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEducação Física para Crianças
dc.subjectJogos Populares
dc.subject::Ciências da Saúde
dc.titleOs jogos populares tradicionais e sua importância na educação física infantil: diálogo com os autores numa revisão sistematica
dc.typebachelorThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución