A pesquisa avaliou a execução de uma das metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), elaborado para o período de 2014 a 2018, que diz respeito ao aprimoramento da educação profissional de nível técnico, e a meta 11 do Plano Nacional de Educação (PNE), do período de 2014 a 2024, que busca triplicar o número de matrículas da educação profissional técnica (EPT) de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e a expansão em pelo menos 50% dessa modalidade no segmento público. Para tanto, foi utilizado como parâmetro o Campus Cabo de Santo Agostinho do IFPE, fruto da expansão III do instituto, realizada em 2013. A análise do cumprimento das metas do PDI e do PNE foi realizada por meio do confronto do número das vagas ofertadas para os quatro cursos técnicos subsequentes do IFPE Cabo: Logística, Meio Ambiente, Hospedagem e Cozinha, com o número das vagas preenchidas, e para se medir o êxito de tais vagas, confrontamos o número de alunos diplomados com o número de alunos evadidos. O período analisado corresponde ao período de vigência do PDI estudado, 2014 a 2018. Primeiramente, discorremos sobre o PNE e sua meta 11. Em seguida, ponderamos sobre o PDI do IFPE e sua meta 2. Por fim, aferiu-se se cada meta foi ou não cumprida, a partir dos números extraídos do Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (SISTEC). Para a análise dos dados, utilizou-se a técnica de Análise de Conteúdo. De forma geral, a execução do PNE e PDI estudados foi considerada satisfatória, com a oferta total de 820 vagas EPT de nível técnico nos quatro cursos técnicos subsequentes ofertados pelo IFPE Cabo de Santo Agostinho. Desse total de vagas ofertadas, 750 foram de fato preenchidas, perfazendo 91,46%. Entretanto, constatou-se que o nível de aproveitamento das vagas preenchidas não foi satisfatório: 275 estudantes diplomaram dentro dos respectivos ciclos, ou seja, 36,67% das vagas preenchidas, e 305 estudantes abandonaram os cursos, sendo 40,67% do total das vagas preenchidas. O resultado da análise de conteúdo apresentou relevantes informações no que se refere aos gargalos encontrados na execução do PDI na amostra estudada, o Campus Cabo de Santo Agostinho do IFPE, sendo predominante a questão da evasão dos estudantes ao longo dos ciclos dos cursos ofertados. Desta forma, a avaliação da execução do planejamento do IFPE, bem como, a apresentação do gargalo identificado servirá de instrumento para a formulação de planejamentos estratégicos factíveis, centrados nas possibilidades e respeitando as peculiaridades existentes nos Institutos FederaisCAPESThe research evaluated the execution of one of the goals foreseen in the Institutional Development Plan (PDI) of the Federal Institute of Pernambuco (IFPE), prepared for the period from 2014 to 2018, which concerns the improvement of technical education at technical level, and the goal 11 of the National Plan for Education (PNE), from the period 2014 to 2024, which seeks to triple the number of enrollments of technical professional education (EPT) of medium level, ensuring the quality of the offer and the expansion in at least 50% of that modality in the public segment. To this end, the IFPE Campus Cabo de Santo Agostinho was used as a parameter, the result of expansion III of the institute, carried out in 2013. The analysis of the fulfillment of the goals of the PDI and PNE was carried out by comparing the number of vacancies offered for the four subsequent technical courses at IFPE campus Cabo: Logistics, Environment, Accommodation and Kitchen, with the number of vacancies filled, and to measure the success of such vacancies, we compare the number of graduate students with the number of dropout students. First, we discussed the PNE and its goal 11. Then, we pondered about the IFPE PDI and its goal 2. Finally, it was assessed whether each goal was or was not fulfilled, based on the numbers extracted from the National Information System for Professional and Technological Education (SISTEC). For data analysis, the Content Analysis technique was used. In general, the execution of the PNE and PDI studied was considered satisfactory, with a total offer of 820 technical-level EPT vacancies in the four subsequent technical courses offered by IFPE Cabo de Santo Agostinho. Of this total of vacancies offered, 750 were actually filled, making up 91.46%. However, it was found that the level of use of the vacancies filled was not satisfactory: 275 students graduated within the respective cycles, that is, 36.67% of the vacancies filled, and 305 students abandoned the courses, 40.67% of the total of the vacancies filled. The result of the content analysis presented relevant information regarding the bottlenecks found in the execution of the PDI in the sample studied, the Campus Cabo de Santo Agostinho of IFPE, with the issue of student evasion predominating throughout the cycles of the courses offered. In this way, the evaluation of the execution of the IFPE planning, as well as, the presentation of the identified bottleneck will serve as an instrument for the formulation of feasible strategic plans, centered on the possibilities and respecting the peculiarities existing in the Federal Institutes.