dc.contributorSANTOS, Zailde Carvalho dos
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4584238H7
dc.creatorSOUZA, Kathlen Anne
dc.date2019-02-14T14:17:25Z
dc.date2019-02-14T14:17:25Z
dc.date2018-11-29
dc.date2019-02-14
dc.date.accessioned2022-10-06T17:08:13Z
dc.date.available2022-10-06T17:08:13Z
dc.identifierSOUZA, K. A.
dc.identifierhttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29137
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3985607
dc.descriptionA hanseníase é uma doença, infecciosa, crônica, causada pela Mycobacterium leprae. Esta possui natureza eminentemente social e constitui em grave problema de saúde pública no mundo. O objetivo do estudo foi analisar o conhecimento dos professores de escolas públicas sobre a hanseníase. Hanseníase também conhecida como lepra, é uma doença infecciosa causada pela bactéria Mycobacterium leprae. A doença tem cura, mas o diagnóstico e tratamento precoces são essenciais para evitar sequelas. No Brasil, configura-se uma doença de notificação compulsória e investigação obrigatória. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório, desenvolvido com de 10 professores de ciências, no município de Vitória de Santo Antão, Pernambuco, Brasil. Os dados foram coletados por meio de um questionário semiestruturado e analisados a partir da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo de Lefévre e Lefévre. Surgiram, a partir dos domínios analisados, três dimensões: conhecimento sobre a hanseníase; o papel do professor em ações de educação em saúde na escola e o sentimento que a doença lhe desperta. Considera-se que o conhecimento das participantes foi satisfatório, visto que essas reconhecem a importância do elo entre Educação e Saúde na construção conjunta do conhecimento sobre a hanseníase na escola. Acredita-se que o empoderamento dos professores e escolares por meio do diálogo, poderá superar a representação da doença associada ao medo e contribuir para que esses sejam multiplicadores em saúde nos diversos espaços sociais.
dc.descriptionLeprosy is an infectious, chronic disease caused by Mycobacterium leprae. This is eminently social in nature and constitutes a serious public health problem in the world. The objective of this study was to analyze the knowledge of public school teachers about leprosy. Leprosy, also known as leprosy, is an infectious disease caused by the bacterium Mycobacterium leprae. The disease has a cure, but early diagnosis and treatment are essential to avoid sequelae. In Brazil, a disease of compulsory notification and mandatory investigation is established. This is a qualitative, descriptive and exploratory study, developed with 10 science teachers, in the city of Vitória de Santo Antão, Pernambuco, Brazil. The data were collected through a semi-structured questionnaire and analyzed using the Lefévre and Lefévre Collective Subject Discourse technique. From the domains analyzed, three dimensions emerged: knowledge about leprosy; the role of the teacher in actions of health education in the school and the feeling that the illness awakens to him. It is considered that the knowledge of the participants was satisfactory, since they recognize the importance of the link between Education and Health in the joint construction of knowledge about leprosy in school. It is believed that the empowerment of teachers and schoolchildren through dialogue can overcome the representation of the disease associated with fear and contribute to these being multipliers in health in the various social spaces.
dc.format23 p.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsembargoedAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectHanseníase
dc.subjectProfessores
dc.subjectEnsino de Ciências
dc.subjectConhecimento
dc.subject::Ciências da Saúde
dc.titleConhecimento dos professores de Ciências sobre a Hanseníase
dc.typebachelorThesis


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