bachelorThesis
A improvisação como metodologia nas práticas de ensino em dança para crianças
Registro en:
2015035169
Santos, Marina Silva Macena dos. A improvisação como metodologia nas práticas de ensino em dança para crianças. Orientador: Renata Celina de Morais. 2019. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
Autor
Santos, Marina Silva Macena dos
Resumen
The research aims to bring the discussion about the teaching of dance in
the school environment, reflecting on how "Improvisation" can help in the learning
process. In this way, the study engages with authors who contextualize the presented
theme and also reports on experiences in the private school system (located in the
city of Natal-RN) during the second semester of 2018, with classes in kindergarten,
fundamental I and II, of which we observe a theoretical / practical development that
affirms the effectiveness of a methodology that provides stimuli and awakens the
creative imagination of the child, considering the bias of playfulness, granting
relationships with the daily life of the learner and also contributing to the development
cognitive, affective, linguistic, motor and cultural development of the student through
its use in dance classes in the school environment. A pesquisa tem como objetivo trazer a discussão sobre o ensino da dança
no ambiente escolar, refletindo sobre como a “Improvisação” pode auxiliar no
processo de aprendizagem. Dessa maneira, o estudo dialoga com autores que
contextualizam o tema apresentado e traz ainda relatos de experiências vividas em
espaço escolar da rede privada de ensino (localizada na cidade do Natal-RN)
durante o segundo semestre de 2018, com turmas do ensino infantil, fundamental I e
II, das quais observamos um desenvolvimento teórico/prático que afirma a eficácia
de uma metodologia que proporciona estímulos e desperta o imaginário criativo da
criança, considerando o viés da ludicidade, concedendo relações com o cotidiano do
educando e contribuindo ainda com o desenvolvimento cognitivo, afetivo, linguístico,
motor e cultural do aluno através de sua utilização nas aulas de dança no âmbito
escolar.