This work aimed to verify if the knowledge acquired in the accounting sciences course at the Federal University of Rio Grande do Norte contributes to a better management of the personal finances of its students. For this, a descriptive research and a quantitative approach was developed with 194 students. Data were collected through a questionnaire applied, initially online, and later, in person. Based on the responses, the data were analyzed using descriptive statistics techniques and the chi-square test. The results showed that although the students already had the habit of controlling their finances, there was an evolution in the financial behavior of the students, in relation to the students of the initial and final periods of the course, since there was an increase from one group to another. in relation to monitoring personal finances. It was noticed that students feel more confident in applying their resources in financial products in which they have knowledge. And also that knowledge in financial mathematics, among others, promotes an improvement in behavior related to planning and controlling personal finances. In a practical way, the graduates of the course will be able to use the acquired knowledge to organize their financial life, as well as to act in the professional market, contributing to the balance and well-being of society.Este trabalho tem como objetivo verificar se os conhecimentos adquiridos no curso de ciências contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Norte contribuem para uma melhor gestão das finanças pessoais dos seus alunos. Para isto, foi desenvolvida uma pesquisa descritiva e de abordagem quantitativa com 194 discentes. Os dados foram coletados através de um questionário aplicado, inicialmente de forma online, e posteriormente, de forma presencial. Com base nas respostas, os dados foram analisados por meio de técnicas de estatística descritiva e do teste qui quadrado. Os resultados demonstraram que embora os alunos já tivessem o hábito de fazer o controle de suas finanças, houve uma evolução no comportamento financeiro dos alunos, com relação aos alunos dos períodos iniciais e finais do curso, visto que houve um aumento de um grupo para outro em relação ao monitoramento das finanças pessoais. Percebeu-se que os alunos se sentem mais seguros em aplicar seus recursos em produtos financeiros nos quais tenham conhecimento. E também que os conhecimentos em matemática financeira, entre outros, promovem uma melhoria no comportamento relacionado ao planejamento e controle das finanças pessoais. De forma prática, os concluintes do curso tanto poderão utilizar os conhecimentos adquiridos para organizar sua vida financeira, assim como também poderá atuar no mercado profissional, corroborando para o equilíbrio e bem estar da sociedade.