Usuário especial requer bibliotecário com habilidades especiais: o caso da Biblioteca Escolar da ADOTE/RN

Abstract

Apresenta considerações acerca da importância do bibliotecário atuante em bibliotecas escolares. Faz um breve histórico a respeito da educação especial no Brasil, apontando as primeiras iniciativas e a legislação pertinente. Aponta a definição de biblioteca escolar, sua missão, acervo, objetivos e serviços prestados, tendo como base a realidade nacional, ressaltando o descaso que perpassa essa triste situação. Aborda a trajetória do profissional bibliotecário, enfatizando sua atuação em bibliotecas escolares como principal facilitador do acesso à informação, sendo capaz de tornar o ambiente da biblioteca um espaço prazeroso, dinâmico e acolhedor, proporcionando o máximo de conforto e segurança aos seus usuários, onde os mesmos, despertados e atraídos, possam desenvolver suas atividades de pesquisas e leitura. Descreve as competências e habilidades que devem compor o perfil do bibliotecário para atuar junto a crianças com necessidades especiais, conforme orienta a literatura. Destaca a atuação da Associação de Orientação aos Deficientes - ADOTE/RN, como referência no tratamento clínico e na formação educacional de pessoas com necessidades especiais na cidade do Natal. Enfatiza que a biblioteca dessa Instituição (biblioteca Ângelo Varella) tem um papel fundamental no desenvolvimento intelectual, cultural e social das crianças com e sem necessidades especiais, utilizando-se da biblioterapia como instrumento para o alcance de tais fins. Aplica, enquanto metodologia, a pesquisa bibliográfica e documental, e ainda, entrevista semiestruturada com a utilização de questionários que tinham como objetivo identificar a importância da atuação do profissional bibliotecário na construção da formação intelectual das crianças da referida Instituição. Conclui-se que é necessária a participação do bibliotecário no ambiente da biblioteca escolar, pois este é o profissional habilitado para atuar na perspectiva de promover o gosto pela leitura, democratizando informações e formando cidadãos leitores, conscientes e críticos.