postGraduateThesis
Formação pelo trabalho: a experiência da planificação da atenção primária à saúde (PAPS) como estratégia de educação permanente na região do Seridó potiguar
Registro en:
20194000641
FARIAS, Gydila Marie Costa de. Formação pelo trabalho: a experiência da planificação da atenção primária à saúde (paps) como estratégia de educação permanente na região do Seridó potiguar. 2020. 45 f. Monografia (Especialização) - Curso de Residência Multiprofissional em Atenção Básica, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Currais Novos, 2021.
Autor
Farias, Gydila Marie Costa de
Resumen
On-site training for the Unified Health System (SUS) has been conceived as an
institutional competence since its creation. In view of this, advances appeared for the
consolidation of Permanent Education in Health (EPS). However, some gaps impact its
effectiveness through the singularities that health presents in the locoregional context. In the
Potiguar scenario, two strategies stand out, as they aim to ensure in-service training, namely:
1) The Multiprofessional Residency Program in Primary Care (PRMAB) of the Multicampi
School of Medical Sciences (EMCM) and, 2) The Organization project of Specialized
Outpatient Care in Network with Primary Health Care (PlanificaSUS) devised by the National
Council of Health Secretary (CONASS) being implemented in the IV Health region of Rio
Grande do Norte. General objective: To understand how PlanificaSUS contributes to the
training of health professionals and resident professionals inserted in PHC in the municipality
of Currais Novos - RN. Methodology: This is a research with a qualitative approach, of the
participant-type type, involving professionals inserted in PlanificaSUS in the municipality of
Currais Novos. Having as a theoretical methodological support the grounded theory (TFD), in
order to conceive an inductive theory through the construction of analytical categories. Results:
PlanificaSUS corroborated with the understanding of the work process of the social actors
involved in the project, however, when dealing with a complex process, it should seek other
methodological approaches that strengthen the dialogue in the daily services, providing
improvements in management, improving resources and services considering that the
methodology adopted in the process reverberated in important dichotomies for the realization
of EPS. Conclusion: PlanificaSUS, having EPS as its methodological strategy, should promote
to a greater extent democratization and collaboration in the teaching-learning process that
incorporates users, workers, managers, in order to meet local health needs. A formação no loco do Sistema Único de Saúde (SUS) é concebida como
competência institucional desde a sua criação. Diante disto, avanços surgiram para a
consolidação da Educação Permanente em Saúde (EPS). Porém, algumas lacunas impactam sua
efetivação mediante as singularidades que a saúde apresenta no contexto locorregional. No
cenário potiguar, duas estratégias destacam-se, pois visam assegurar uma formação em serviço,
a saber: 1) O Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica (PRMAB) da
Escola Multicampi de Ciências Médicas (EMCM) e, 2) O projeto Organização da Atenção
Ambulatorial Especializada em Rede com a Atenção Primária à Saúde (PlanificaSUS)
idealizado pelo Conselho Nacional de Secretário de Saúde (CONASS) em implementação na
IV região de Saúde do Rio Grande do Norte. Objetivo geral: Compreender de que forma o
PlanificaSUS contribui na formação dos profissionais de saúde e profissionais-residentes
inseridos na APS do município de Currais Novos – RN. Metodologia: Trata-se de uma
pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-participante, envolvendo os profissionais
inseridos no PlanificaSUS do município de Currais Novos. Tendo enquanto aporte teórico
metodológico a teoria fundamentada em dados (TFD), no intuito de conceber uma teoria
indutiva mediante a construção de categorias analíticas. Resultados: O PlanificaSUS
corroborou com a compreensão do processo de trabalho dos atores sociais envolvidos no
projeto, porém, ao se tratar de um processo complexo, deve buscar outras abordagens
metodológicas que fortaleça o diálogo no cotidiano dos serviços, propiciando melhorias na
gestão, aperfeiçoando os recursos e os serviços tendo em vista que a metodologia adotada no
processo reverberou em dicotomias importantes para a efetivação da EPS. Conclusão: O
PlanificaSUS tendo como estratégia metodológica a EPS, deve promover em maior extensão a
democratização e a colaboração no processo de ensino-aprendizagem que incorpore usuários,
trabalhadores, gestores, a fim de atender as necessidades em saúde locorregionais. 2023-03-25