This paper presents a case study carried out with elementary school students analyzing the collaborative activities developed in a community created in the Edmodo digital platform. The research development technique was positioned in the interpretative and qualitative paradigm using the content analysis of the discussions and artifacts created. The results show the level of collaboration of the group and the influence of some tools and methods, making evident the need to do other studies on analogous communities dedicated to artistic education in the early age.Este artigo apresenta um estudo de caso efetuado com alunos do ensino fundamental analisando as atividades colaborativas realizadas numa comunidade criada na plataforma digital Edmodo. A técnica de desenvolvimento da investigação posicionou-se no paradigma interpretativo e qualitativo recorrendo à análise de conteúdo das discussões e dos artefactos criados. Os resultados mostram o nível de colaboração do grupo e a influência de algumas ferramentas e métodos de trabalho, tornando evidente a necessidade de realização de outros estudos sobre comunidades análogas dedicadas à educação artística em faixas etárias precoces.