OS JOGOS COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DOS CONTEÚDOS DE CLIMA

dc.creatorSouza, Layanne Almeida de
dc.creatorBarros, Juliana Ramalho
dc.date2019-11-19
dc.date.accessioned2022-10-04T23:51:05Z
dc.date.available2022-10-04T23:51:05Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/paraonde/article/view/97604
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3876016
dc.descriptionO presente trabalho busca apresentar reflexões sobre as potencialidades dos jogos para o ensino dos conteúdos de clima, na Geografia. Dentre os diversos tipos de jogos elaborados para trabalhar conteúdos da Geografia na sala de aula, o roleplaying game (RPG) apresenta características que possibilitam uma abordagem interdisciplinar e com grande potencial criativo para o processo de ensino e aprendizagem. Este artigo é parte do trabalho de conclusão de curso que teve por finalidade refletir sobre os jogos no ensino de Geografia, apresentando uma proposta de RPG para os conteúdos de clima. Com o intuito de discutir e propor o uso de jogos no ensino de Geografia, com destaque para o RPG, inicialmente, foi planeada uma discussão a partir dos pressupostos teóricos sobre os jogos no ensino de Geografia e, posteriormente, o desenvolvimento e a elaboração de um livro-jogo de RPG.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/paraonde/article/view/97604/56354
dc.rightsCopyright (c) 2019 Layanne Almeida de Souza, Juliana Ramalho Barrospt-BR
dc.sourcePara Onde!?; v. 12 n. 2 (2019): Edição Especial - III Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física Ensino de Geografia; 299-306pt-BR
dc.source1982-0003
dc.subjectEnsino de Geografia. Clima. Jogos. Role Playing Game.pt-BR
dc.titleOS JOGOS COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DOS CONTEÚDOS DE CLIMApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución