Teaching social studies in the early years of elementary school is the theme of this text. Why do we teach social studies in the early year of basic education as we teach? What pedagogic and epistemological conceptions does it guide this organization of the social studies curriculum? How did it produce the social studies teaching that has a reference in concentric circles? The objective is to instigate the consolidated tradition around the way we teach social studies in the early years of elementary school in the basic education. It is a theoretical reflection on years of teaching experience in the early years and initial and continued formation of teachers.O ensino dos estudos sociais nos anos iniciais do ensino fundamental é a temática deste texto. Porque ensinamos estudos sociais nos anos iniciais da educação básica da forma como ensinamos? Que concepção epistemológica e pedagógica orienta essa forma de organização do currículo escolar dos Estudos Sociais? Como se produziu o ensino dos estudos sociais que toma como referência os círculos concêntricos? O objetivo é fustigar a tradição consolidada em torno da forma como ensinamos os conhecimentos dos Estudos Sociais nos anos iniciais do ensino fundamental da educação básica. Trata-se de uma reflexão teórica permeada pelos anos de experiência de ensino nos anos iniciais e da formação inicial e continuada de professores.