The main objective of the work proposed here is to present the educational model created in the last decade for the state of Rio de Janeiro. This model, based on external evaluations and the construction of a Minimum Curriculum, is related to education plans developed at the national scale that are linked to international projects for "Not developed", that have as one of their guidelines the improvement of educational indices. The search for understanding such "improvement", especially with regard to the impacts on Geography teaching, justifies the analysis of policies centered on external evaluations and the curriculum.O principal objetivo do trabalho aqui proposto é apresentar o modelo educacional criado na última década para o estado do Rio de Janeiro. Esse modelo, pautado em avaliações externas e na construção de um Currículo Mínimo, está relacionado aos planos de educação elaborados em escala nacional que estão atrelados a projetos internacionais para países "não desenvolvidos", que têm como uma de suas pautas a melhoria dos índices educacionais. A busca pela compreensão de tal "melhoria", sobretudo no que se refere aos impactos no ensino de Geografia, justifica a análise de políticas centradas em avaliações externas e no currículo.