En el presente trabajo se evalúa críticamente la enseñanza de la comunicación en escuelas de la provincia de Mendoza, Argentina, desde el punto de vista de los contenidos y las prácticas que la sustentan. Mediante un análisis de su origen y estatus actual, se delinean a su vez perspectivas futuras en vistas al desarrollo de políticas púbicas educativas que promuevan y garanticen el ejercicio del derecho a la comunicación.