Os elevados níveis de insucesso nas disciplinas introdutórias deprogramação vem sendo alvo de inúmeras questões e estudos ao longo dos anos.Muitos pesquisadores vêm buscando encontrar soluções que possam contornar estecenário, propondo metodologias e técnicas. Mediante esta problemática, umaRevisão Sistemática da Literatura foi realizada, visando compreender o panoramaatual de pesquisa das publicações científicas no Brasil sobre as estratégiasadotadas no ensino de programação introdutória em cursos superiores, entre osanos de 2014 a 2018. Os resultados obtidos mostram que softwares educativos,jogos digitais e metodologias específicas estão sendo desenvolvidas e utilizadas comintuito de amenizar os índices de insucesso nessas disciplinas.