Objetivo: Compreender, na perspectiva da família, o significado de admitir a criança nohospital com a utilização do brinquedo terapêutico instrucional.Método: Pesquisa fenomenológica realizada com 12 famílias de crianças de quatro a noveanos, recém-admitidas em um hospital público e de ensino, no interior do Estado de SãoPaulo, no período de outubro a dezembro de 2016. Estas participaram de uma sessão debrinquedo terapêutico instrucional com foco nos procedimentos realizados na admissãohospitalar – aferição de peso, altura, sinais vitais e coleta de exames. As famílias, por sua vez,foram convidadas a participar de entrevista fenomenológica no dia seguinte à sessão.Resultados: O brinquedo terapêutico instrucional colaborou na compreensão dosprocedimentos terapêuticos, modificando o comportamento da criança. Também foiressaltada, pelas famílias, a necessidade de o brinquedo ser incorporado como cuidado deenfermagem.Conclusão: Diante dos benefícios para a criança, a família acredita que esta estratégia devaser executada como cuidado de enfermagem rotineiro e, portanto, realizada sistematicamentedurante a hospitalização infantil.Palavras-chave: Criança hospitalizada. Jogos e brinquedos. Enfermagem pediátrica.Cuidados de enfermagem.