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Implementação de um modelo para roteiros de aula no laboratório de enfermagem: fortalecendo a aprendizagem
Autor
Vaccari, Alessandra
Figueiredo Farias, Gabriela
Schimitt Porto, Débora
Resumen
Objetivo: Descrever a experiência da implementação de um modelo para roteiros de aula paratreino de habilidades como ferramenta de aprendizagem na graduação em enfermagem.Método: Relato de experiência sobre a implementação de um modelo de roteiro estruturadopara o treino de habilidades em um laboratório de enfermagem em uma universidade públicano sul do Brasil. As atividades foram desenvolvidas entre maio/2018 e abril/2019.Resultados: O processo de implementação foi dividido em etapas: revisão da literatura,processo de trabalho, divisão das tarefas, validação, teste piloto, reformulação, divulgação eutilização. Foi observado uma crescente ligação entre os docentes e a equipe do laboratórioem relação ao planejamento e gerência das aulas, bem como, o aperfeiçoamento da logísticapara a organização dos materiais e simuladores.Conclusão: infere-se que a implementação dos roteiros de aula representou uma importantecontribuição na qualificação do processo de ensino e aprendizagem para os estudantes e osdocentes.Palavras-chave: Simulação. Destreza motora. Materiais de ensino. Tecnologia educacional.Educação em enfermagem. Educação superior.