The formation of the professional in dentistry contemplates aspects linked to research and knowledge divulgation so that this professional become someone with discernment in his decision-making proccess. The “Semanas Académicas” (Academic Seminars) — organized by undergraduate students - are a good opportunity to update specific knowledge. Important part of this production rests on the presentation of projects by the students, the so-called “temas-livres” (free speeches). Considering the paradigm of dental practice based on evidences, we intended how strongly this pattern came up. Therefore, the idea was to evaluate the topics of the presentations over a few years in the “Semanas Académicas” of the College of Dentistry of the Universidade Federal do Rio Grande do Sul.A prática clínica baseada em evidências é um novo paradigma que tem norteado a prática médica e, por conseqüência, odontológica. Essa abordagem baseia-se em valer-se da melhor evidência disponível para abordar clinicamente pacientes e populações. Para que a adoção de uma prática baseada em evidências seja realidade, a formação profissional necessita contemplar não só o conhecimento de características de qualidade de evidência, mas, também permitir ao acadêmico a experiência prática de procurar a base científica para a sua tomada de decisão clínica. A disciplina de Periodontia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, há alguns anos vem procurando adequar-se a esse novo paradigma. Nesse sentido, tem modificado suas práticas didáticas. O objetivo do presente artigo é relatar uma experiência didática envolvendo odontologia baseada em evidências.