The present work evaluates the effectiveness of a Bodily Expression program on the development of socio-affective skills by 4th grade, Secondary Education students from a school located in an area of social transformation. To demonstrate this effectiveness, a pretest-posttest quasi-experimental investigation was carried out with two weekly sessions for four months to determine that the program made statistically significant differences for students, increasing relationship and socialization patterns. Likewise, there were changes in their perception about their ability to resolve conflicts, in addition to significant differences associated with participants’ age and gender. A discussion group assessed satisfaction or the transference of Socio-Affective Skills to their daily lives. This leads to the conclusion that Bodily Expression is a useful tool to develop the aforementioned skills.El presente trabajo aspira a verificar la efectividad de un programa de Expresión Corporal, dentro de las empresas de Educación Física, sobre el desarrollo de Habilidades Socio-afectivas en el cuarto grado de Obligatoria de Educación Secundaria de un centro ubicado en una zona de transformación social. Para demostrar esta efectividad, se llevó a cabo una investigación pretest-postest, determinando que el programa genera diferencias estadísticamente significativas en los estudiantes, aumentando la relación y los mecenas sociales. También es un centro para cambiar las percepciones de la capacidad de resolver conflictos, además de las diferencias significativas asociadas con la edad y el sexo de los participantes.La reunión de un grupo de discusión le permitirá medir la satisfacción y la transferencia a la vida diaria de las habilidades socioafectivas. Ahora concluyo que la Expresión Corporal es una herramienta útil para desarrollar estas habilidades.O presente trabalho aspira a avaliar a eficácia de um programa de Expressão Corporal, na disciplina de Educação Física, sobre o desenvolvimento de Habilidades Socioafetivas em estudantes do 4º ano do Ensino Médio Obrigatório de um centro localizado em uma zona de transformação social. Para demonstrar essa eficácia, foi realizada uma investigação quase experimental pré-pós-teste, desenvolvendo duas sessões semanais por quatro meses, determinando que o programa gerava diferenças estatisticamente significativas nos alunos, aumentando os padrões de relacionamento e socialização. Da mesma forma, foram observadas mudanças na percepção da capacidade de resolução de conflitos, além de diferenças significativas associadas a idade e sexo dos participantes. O início de um grupo de discussão permitiu medir a satisfação ou transferir para a vida cotidiana as habilidades socioafetivas. Isso leva à conclusão de que a Expressão Corporal é uma ferramenta útil para o desenvolvimento das habilidades mencionadas.