Tesis
Engajamento e desempenho nas interações professores-alunos na sala de recursos de escolas públicas do DF no contexto da pandemia de Covid-19
Fecha
2022-04-01Registro en:
MARTINS, Maria Aparecida Ramos Rodrigues. Engajamento e desempenho nas interações professores-alunos na sala de recursos de escolas públicas do DF no contexto da pandemia de Covid-19. 2021. 126 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2021.
Autor
Martins, Maria Aparecida Ramos Rodrigues
Institución
Resumen
O presente trabalho tem como objetivo analisar as características das interações que ocorrem
durante atividades que favorecem engajamento e desempenho entre dois estudantes do 5o ano
e duas professoras durante as atividades remotas da Sala de Recursos para Altas
Habilidades/AH em uma escola pública do Distrito Federal no contexto da pandemia de
COVID-19. Para isso, foi realizada uma pesquisa seccional descritiva, a qual se utilizou de
observação em sala de aula online pela Plataforma Google Meet, registro de áudio e vídeo
durante cinco semanas intercaladas em um total de nove semanas. Neste espaço foram
consideradas as ações, falas e interações entre dois professores e dois estudantes, identificadas
através dos indicadores das categorias e subcategorias de engajamento e desempenho. Na
análise dos dados foram identificados aspectos microgenéticos das ações dos estudantes, das
ações dos professores, dos engajamentos e desempenhos durante as atividades remotas, para
o alcance dos objetivos definidos. A revisão sistemática da literatura apontou temas
específicos para o desenvolvimento do estudo, tais como: altas habilidades/superdotação;
talento; análise microgenética; motivação; criatividade; engajamento; desempenho, professor,
sala de recursos; autorregulação e autorregulação da aprendizagem; metacognição; tarefas
colaborativas e cooperativas; protocolos pedagógicos; ensino remoto; pandemia por COVID-
19 ocasionada pelo coronavírus SARS-CoV-2. Como produto técnico este trabalho permitiu
a produção do protótipo de um site para divulgar conhecimentos teóricos e práticos
relacionados aos temas que envolvem a pesquisa como, por exemplo, histórias motivadoras,
experiências exitosas, projetos, ações, cursos, artigos, livros, filmes, vídeos, receber
sugestões, esclarecer dúvidas e sugerir orientações pedagógicas aos estudantes no contexto de
pós-pandemia. os resultados do estudo “engajamento e desempenho nas interações
professores-alunos na sala de recursos específica para altas habilidades em escola pública do
Distrito Federal no contexto da pandemia de COVID-19” apontam as ações, falas e interações
entre dois professores e dois estudantes como trocas significativas. Os resultados também
apontam que, visando o desenvolvimento desses estudantes, a escola pública do Distrito
Federal/DF buscou, cada vez mais, condições para instrumentalizar-se e permitir-lhes uma
formação pertinente durante o ensino no formato online.