Tesis
Educação ambiental : construção participativa de um programa para resíduos sólidos
Fecha
2020-04-06Registro en:
LOPES, Ana Cláudia Rodrigues Duarte. Educação ambiental: construção participativa de um programa para resíduos sólidos. 2019. 71 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Biologia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.
Autor
Lopes, Ana Cláudia Rodrigues Duarte
Institución
Resumen
A Educação Ambiental (EA) é regida por uma série de normativas como a Lei Federal no 9795/1999 de 27/4/99, que dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental, pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997 e mais recentemente esse tema foi ratificado na Base Nacional Comum Curricular. Esses documentos destacam a importância da educação ambiental na formação do indivíduo e sua relação com meio ambiente, o espírito crítico das discussões relativas ao tema, e a necessidade de ações conjugadas a outras áreas de ensino formal. Todas estas são características das práticas pedagógicas que envolvem a problemática ambiental. Nas escolas, assim como em outros locais, a geração de resíduos sólidos é uma das fontes de lixo, cujo tratamento e disposição está regido pela Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituído pela Lei No 12.305, de 2 de agosto de 2010. Assim, o objetivo desse trabalho foi utilizar o ambiente escolar, através de uma construção participativa, como fonte de conscientização e reflexão, a fim de obter uma mudança comportamental dos estudantes, incentivando a prática de atos responsáveis com o meio ambiente, e tornando-os multiplicadores desses atos. O plano de atividades foi desenvolvido durante reuniões e conversas informais com a equipe pedagógica. Ao longo do desenvolvimento do projeto foram realizadas várias atividades com caráter reflexivo, como oficinas de reciclagem, palestras e discussões teóricas sobres problemas ambientais. A coleta de dados ocorreu por meio da pesquisa qualitativa, pela análise de narrativas, a qual permite maior proximidade do pesquisador com os sujeitos envolvidos na pesquisa. Foram produzidas também, com a metodologia participativa, duas sequências didáticas multidisciplinares, com abordagem investigativa. Boa parte da equipe pedagógica se empenhou em participar e contribuir para o desenvolvimento deste trabalho, porém alguns professores não se disponibilizaram. Com a análise das narrativas dos alunos foi possível concluir que as atividades desenvolvidas promoveram uma reflexão dos mesmos em relação aos hábitos e atitudes com o meio ambiente, já que eles se manifestaram quanto a importância, a necessidade e a pretensão de mudança de hábitos relativos à produção de lixo.