Tesis
Observação da ação do etileno : uma abordagem experimental para o ensino de Botânica
Fecha
2021-07-09Registro en:
FARIA, Suzane Luiz de. Observação da ação do etileno : uma abordagem experimental para o ensino de Botânica. 2020. 119 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Biologia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2020.
Autor
Faria, Suzane Luiz de
Institución
Resumen
A Botânica, de maneira simples, pode ser definida como o ramo da Biologia responsável por estudar as plantas,
tendo grande relevância nas problemáticas ambientais. Apesar de toda importância, o estudo das plantas tem sido
desvalorizado, onde os conteúdos botânicos são trabalhados de maneira convencional e distante da realidade dos
alunos, consequentemente, estes não se sentem motivados a aprender, gerando um processo de aversão pela
Botânica e em especial a Fisiologia Vegetal que é considerada a área de maior grau de dificuldade. Essa dificuldade
na compreensão do mecanismo de funcionamento do vegetal é consequência de conteúdos curriculares e de
práticas docentes fragmentadas e descontextualizadas. Diante dessa problemática o estudo procurou promover
uma reflexão sobre a importância de práticas pedagógicas dinâmicas e contextualizadas para a valorização do
ensino de Botânica. Foi desenvolvido um material de apoio para o ensino aprendizagem por meio de sequências
didáticas com abordagem experimental investigativo, no intuito de auxiliar o trabalho dos professores, motivando
os alunos na busca por novos conhecimentos com real significado. O tema escolhido para o desenvolvimento do
estudo foi os hormônios vegetais, substâncias responsáveis por regularem o desenvolvimento e crescimento das
plantas. Dentre as classes de hormônios vegetais, foi selecionado como objeto de estudo o hormônio etileno,
amplamente conhecido pelo amadurecimento de frutos e senescência de estruturas vegetais. Sendo assim, a
metodologia do trabalho consistiu em realizar uma prática experimental investigativa, aplicada aos alunos
voluntários do 2o ano do ensino médio do Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás- Unidade João Augusto
Perillo (CEPMG-UJAP), localizado na Cidade de Goiás. Foram utilizados frutos climatéricos e não climatéricos
para a montagem do experimento. Os resultados mostraram que é possível inovar e reinventar a prática pedagógica,
mesmo sem um laboratório. Portanto, despertar o interesse dos alunos por meio de experimentos simples e
instigantes favorece a construção do conhecimento de forma efetiva.