Tesis
A criação de filmes na escola : narrativas de si nas imagens em movimento
Fecha
2020-12-18Registro en:
BARBOSA, João Rafael. A criação de filmes na escola: narrativas de si nas imagens em movimento. 2020. 85 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Arte)—Universidade de Brasília, Brasília, 2020.
Autor
Teixeira, João Rafael
Institución
Resumen
Esta pesquisa se inscreve no panorama das vinculações existentes entre o audiovisual e a
educação a partir de uma perspectiva que compreende a inserção da referida linguagem
nos contextos de ensino, como gesto de criação. Diante do desafio de pensar essa questão,
a intervenção pedagógica emergiu como condição indispensável para consubstanciar
adequadamente as reflexões que a própria investigação almejava. Para tanto, esta
estratégia contou com a participação de seis estudantes de 1º ano do ensino médio do
Centro de Ensino Médio Elefante Branco, e seu o foco estava na realização de um filme,
sob a mediação do pesquisador, com o objetivo de aprofundar as reflexões advindas das
práticas pedagógicas em percursos de criação fílmica no ambiente escolar. Ancorada no
sentido da experiência e na perspectiva metodológica da narrativa, a presente investigação
privilegiou os relatos pessoais dos colaboradores, suas histórias de vida e os
imbricamentos dessas vivências com a criação e invenção do filme. O caminho percorrido
pela pesquisa sugere apontamentos importantes, dentre os quais, um deles refere-se ao
caráter indissociável entre o fazer e o assistir; nesse sentido, a ampliação de repertório na
linguagem audiovisual se coloca como condição basilar para estudantes e educadores.
Outro aspecto indica a necessidade de se estabelecerem relações mais horizontalizadas
entre o educador e os estudantes, práticas pedagógicas que privilegiem a escuta, a
indagação e a provocação, se necessário. Esta conduta de invenção fílmica gerou
narrativas híbridas, que se constituíram tendo como ponto de partida discussões de
temáticas importantes para a coletividade, tendo a linguagem audiovisual como forma de
expressão