Tesis
A relação entre as crenças e as emoções de alunos do 3º ano do ensino médio quanto à aprendizagem de vocabulário em escola pública de Belém
Fecha
2021-08-12Registro en:
FREITAS, Ana Clara Sales de. A relação entre as crenças e as emoções de alunos do 3º ano do ensino médio quanto à aprendizagem de vocabulário em escola pública de Belém. 2021. 112 f., il. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada)—Universidade de Brasília, Brasília, 2021.
Autor
Freitas, Ana Clara Sales de
Institución
Resumen
Esta pesquisa analisou a relação entre as crenças e emoções de alunos do 3o ano do
ensino médio de uma escola pública de Belém. Buscou-se compreender os aspectos relativos
às emoções vivenciadas durante o processo de aprendizagem de vocabulário nos períodos pré-
pandêmico e pós-pandêmico. Primeiramente, fizemos uma pesquisa no campo da Linguística
Aplicada, reconhecendo os principais autores para discutir os construtos: emoções, crenças e
aprendizagem de vocabulário. Ainda, esta dissertação é uma pesquisa qualitativa concebida
como exploratória e contextual de crenças. Para melhor caracterizar o contexto de pesquisa,
será apresentado um breve histórico do ensino de línguas estrangeiras e da aprendizagem de
vocabulário. Essa discussão baseou-se em estudos que abordaram alunos de escolas públicas
brasileiras. Além disso, a intenção principal é ampliar a discussão sobre este tema, destacando
a importância de envolver a sociedade civil como um todo, além da comunidade acadêmica neste
processo. A pesquisa foi feita para contribuir com a construção de novos caminhos e de ações
para a rede pública de ensino, especialmente na região Norte do Brasil.