dc.creatorRamos, Jeferson
dc.date.accessioned2017-10-02T19:52:53Z
dc.date.accessioned2022-10-04T11:57:48Z
dc.date.available2017-10-02T19:52:53Z
dc.date.available2022-10-04T11:57:48Z
dc.date.created2017-10-02T19:52:53Z
dc.date.issued2014-10
dc.identifier2316-8285
dc.identifierhttp://dspace.unila.edu.br/123456789/2555
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3841280
dc.description.abstractO uso de uma fotografia em sala de aula como fonte histórica e instrumento de intervenção e confrontamento com os conhecimentos prévios de educandos de um colégio Estadual da cidade de Guarapuava é o foco deste trabalho, relatando as implicações de saberes a partir da avaliação das atividades executadas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e refletindo o conceito de instrumentalização defendido em um artigo de João L. Gasparin (2011) relacionando-o com o uso da fotografia e com a atividade avaliativa. A foto, utilizada como documento, é uma produção de Sebastião Salgado do ano de 2007
dc.languagepor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectAvaliação
dc.subjectFotografia
dc.subjectFonte histórica
dc.subjectInstrumentalização
dc.titleA fotografia como fonte histórica para a sala de aula
dc.typeconferenceObject


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