Trabalho Infantil no Meio Rural Brasileiro: uma Análise Comparativa entre os Anos de 2006 e 2015

Abstract

O objetivo deste trabalho foi analisar o efeito da riqueza familiar, medida pela posse de terra e pela área da propriedade agrícola, sobre a probabilidade de crianças e adolescentes trabalharem em atividades agrícolas e estudarem, no Brasil, nos anos de 2006 e 2015. Para a obtenção dos resultados, foram utilizados os microdados da PNAD referentes aos anos de 2006 e 2015, executados através da estimação por máxima verossimilhança de um modelo próbite. Os resultados estimados para 2006 mostraram que o tamanho da propriedade agrícola (proxy para a riqueza) aumenta a probabilidade de pessoas de 5 a 15 anos de idade trabalharem em atividades agrícolas. Outros fatores como a idade e sexo da criança; ser da região Sul; a educação da mãe, com sinal negativo; o fato dela estar trabalhando, e a renda familiar também demonstraram influenciar a probabilidade de uma criança ou adolescente trabalhar. Com relação a probabilidade da criança ou adolescente estudar, os resultados estimados mostraram efeito negativo entre estudar e a área agrícola. Outras variáveis que demonstraram significância foram a idade e sexo da criança; a idade da mãe, com sinal negativo; a educação da mesma, além das regiões Nordeste e Centro-Oeste. A análise realizada a partir dos dados da PNAD de 2015 evidenciou uma diminuição considerável do trabalho infantil no meio rural brasileiro em comparação a 2006. Os resultados estimados para 2015, assim como para 2006, mostraram o efeito positivo e estatisticamente significativo da área agrícola sobre a probabilidade de uma criança ou adolescente trabalhar em atividades agropecuárias, isso significa que, quanto maior o tamanho da propriedade, maior será a chance de os infantes trabalharem. As variáveis sexo e idade das crianças, a escolaridade da mãe, e o fato dela trabalhar também demonstraram afetar a probabilidade de crianças e adolescentes trabalharem em atividades agrícolas. Com relação aos resultados referentes ao modelo de probabilidade de uma criança estudar estimados para 2015, verifica-se efeito positivo e significativo das variáveis sexo, idade, cor ou raça negra, e ser do Nordeste.