Capítulos de libros
Hibridación hacia un contexto de virtualidad en la formación docente inicial por capacidades
Fecha
2021Registro en:
978-950-23-3225-3
Autor
Dellepiane, Paola
Institución
Resumen
Resumen: Al igual que en la presencialidad, en la virtualidad, el diseño de actividades de aprendizaje y de evaluación
podemos decir que son dos caras de una misma moneda. Así, en el diseño de las actividades es importante
pensar en 3 elementos sustanciales: el recurso, la colaboración y el acompañamiento (Gros, 2011).
¿Qué pasa cuando estos elementos los pensamos en clave de capacidades o aptitudes para el aprendizaje?
En el relato de esta experiencia, se presenta un enfoque de enseñanza por capacidades o aptitudes para la
formación docente y algunas estrategias que se implementaron en esta docencia de emergencia remota
que nos permitieron reflexionar prospectivamente hacia un modelo de superación del binomio presencial-
virtual en el mediano plazo.