Mejora de la lectura crítica mediada por las TAC offline

Abstract

Con la presente investigación se buscó identificar como el uso de las TAC puede fortalecer la lectura crítica en los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Departamental Rural Ernesto Aparicio Jaramillo. Para cumplir con dicho objetivo se realizó una investigación cualitativa , de tipo investigación acción, por lo que se diseñó una secuencia didáctica de 9 sesiones, dando como resultado un incremento en los tres niveles de la lectura literal, inferencial y especialmente en la siendo esta última el propósito del presente estudio.

This research sought to identify how the use of TACs can strengthen critical reading in fourth grade students of the Ernesto Aparicio Jaramillo Rural Departmental Educational lnstitution. In order to fulfill this objective. a qualitative investigation was carried out, of action research type, so a didactic sequence of 9 sessions was designed, resulting in an increase in the three levels of literal, inferential reading and especially in the last one The purpose of the present study.