La célula desde una perspectiva estética- bio- lógica- humana como espacio investigativo en la práctica pedagógica profesional

Abstract

Generar movilidades de pensamiento en las formas de aprendizaje, en tanto relaciones concepto biológico, pero enlazado a la racionalidad sensible. La práctica pedagógica que muta hacia la generación de praxis integradora y construcción de conocimientos en racionalidad compleja