92 p.Esta memoria tiene como objetivo determinar la relación de la Autoeficacia Profesional, variables organizacionales y variables demográficas con las dimensiones del síndrome de Burnout en académicos de la Universidad de Talca. Se aplicó, el MBI G-S y los instrumentos asociados al Modelo de Demandas-Recursos Laborales (JD-R), a los académicos con jornada completa y exclusividad. Se realizaron pruebas no paramétricas, para el análisis de varianza y para las correlaciones bivariadas. Se encontró que 17.6% de los académicos presentaron Burnout. Se presenta una caracterización de los académicos con mayor vulnerabilidad a padecer alguna de las dimensiones del síndrome de Burnout de acuerdo a las variables sociolaborales y demográficas medidas. Finalmente, se generó un modelo descriptivo del síndrome de Burnout con antecedentes, desencadenantes y consecuentes.