Estrategia didáctica para el fomento de la lectura en niños de primero a tercero de básica primaria de la institución educativa técnico industrial Antonio José Camacho, a través de la poesía afianzada en las tecnologías de la información y la comunicación

Abstract

La debilidad del componente comunicativo lector de los estudiantes de tercer grado de básica primaria de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho de Cali – I.E.T.I. AJC – es una problemática que representa una oportunidad de mejora para esta comunidad educativa y una posibilidad de aportar a su solución desde este proyecto de grado, guiado por el objetivo de desarrollar una estrategia didáctica para el fomento de la lectura en los grados referidos, a través de la poesía afianzada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC.

The weakness of the comunication component of the students reading ability in grade three in basic primary education at the educational technical industrial institution Antonio José Camacho in Cali – I.E.T.I AJC – is a problematic which represents an opportunity of improvement for this educational community and its also a possibility to bring foward a solution from this graduation project, guided by the objective of developing a didactic strategy to promote reading activities for the grades referred, through poetry, supported by the information and comunication technologies -TIC-.