Fortalecimiento de la Comprensión Lectora Mediante la Creación de una APP Móvil Para Estudiantes de Educación Media

Abstract

Con el propósito de mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa El Horro, se diseñó la aplicación móvil TipsLector como propuesta innovadora y en respuesta a la necesidad de incorporar las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua ,castellana. Se tuvieron en cuenta los niveles de comprensión lectora literal, inferencial y crítica como base para el diseño y desarrollo de la aplicación, aspectos indispensables para mejorar el desempeño de los estudiantes en las Pruebas Saber. El diseño de la aplicación móvil se desarrolló en AppInventor; entorno gratuito de software para celulares de sistema operativo Android. La aplicación móvil TipsLector ofrece aspectos teóricos que relacionan las claves o tips necesarios en la comprensión de lectura, incorpora ejemplos prácticos, un test final y algunas recomendaciones indispensables para tener en cuenta a la hora de presentar las Pruebas Saber. Por lo tanto, se realizó con los estudiantes un pre test de manera física, cuyo objetivo fue comparar los resultados obtenidos a través del test configurado dentro de la aplicación móvil. Se pudo determinar con el uso de la aplicación móvil TipsLector los estudiantes mejoraron las respuestas correctas en un 40.28%, lo cual es positivo como estrategia pedagógica e innovadora, permitiendo inferir que existe una motivación real de los educandos frente al uso de herramientas tecnológicas que enriquecen el aprendizaje significativo de manera digital, didáctica e interactiva. Los resultados también sugieren que existe un potencial enorme para que los docentes mejoren sus prácticas académicas a través del diseño de Apps móviles, necesarias en un momento donde los celulares están cada vez más presentes en las aulas de clase

In order to improve the reading comprehension of tenth grade students of the El Horro Educational Institution, the TipsLector mobile application was designed as an innovative proposal and in response to the need to incorporate new technologies in the teaching and learning processes of the language Castilian. The levels of literal, inferential and critical reading comprehension were taken into account as the basis for the design and development of the application, essential aspects to improve the performance of the students in the Saber Tests. The design of the mobile application was developed in AppInventor; Free software environment for Android operating system cell phones. The TipsLector mobile application offers theoretical aspects that relate the keys or advice necessary in reading comprehension incorporates practical examples, a final test and some essential recommendations to take into account when presenting the Saber Tests. A physical pre-test was carried out with the students, the objective of which was to compare the results obtained through the test established within the mobile application. It was possible to determine that with the use of the mobile application TipsLector the students improved their correct answers by 40.28%, which is positive as a pedagogical and innovative strategy, allowing to infer that there is a real motivation of the students against the use of technological tools that they enrich meaningful learning in a digital, didactic and interactive way. The results also suggest that there is enormous potential for teachers to improve their academic practices through the design of mobile applications, necessary at a time when cell phones are increasingly present in classrooms.