dc.contributor | Marins, Paulo Roberto Affonso | |
dc.creator | Méio, Daniel Baker | |
dc.date.accessioned | 2015-03-23T20:43:12Z | |
dc.date.available | 2015-03-23T20:43:12Z | |
dc.date.created | 2015-03-23T20:43:12Z | |
dc.date.issued | 2015-03-23 | |
dc.identifier | MÉIO, Daniel Baker. Criação musical com o uso das TIC: um estudo com alunos de licenciatura em música a distância da UnB. 2014. 178 f., il. Dissertação (Mestrado em Música)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014. | |
dc.identifier | repositorio.unb.br/handle/10482/17822 | |
dc.identifier | http://dx.doi.org/10.26512/2014.12.D.17822 | |
dc.description.abstract | O objetivo da presente pesquisa foi o de investigar de que forma uma atividade de
criação musical colaborativa com o uso tecnologias da informação e comunicação
(TIC) pode auxiliar no processo de formação de professores de música do curso de
Licenciatura em Música a distância da Universidade de Brasília (UnB). Para isso, foi
desenvolvido um projeto de criação musical colaborativo com os alunos do polo de
Anápolis cursando os últimos semestres. A fundamentação teórica parte das
definições de educação a distância e dos princípios de educação musical a
distância. É feita, então, uma análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) do curso
da UnB para avaliar o que é previsto em termos de criação musical e colaboração.
Pra entender os seus efeitos no ensino, a aprendizagem colaborativa é discutida a
partir da interatividade, da perspectiva sociocultural de Vygotsky, das metáforas de
aprendizagem de Hakkarainen et al., e da relação entre cognição e aprendizagem
colaborativa. A análise do uso das TIC traz autores discutindo as redes sociais e a
videoconferência na educação. Em relação à educação musical, são discutidos o
uso e os parâmetros para a criação musical, e a notação tradicional de música. O
projeto foi desenvolvido dentro da linha da pesquisa-ação, utilizando o software de
videoconferência Skype, um grupo na rede social Facebook, e o editor de partituras
online Noteflight, e ocorreu em três fases: primeiro, com um encontro com os alunos
no Polo, segundo, através de videoconferências via Skype para tirar dúvidas e,
terceiro, com a criação de uma peça musical conjunta com suporte do grupo criado no Facebook e do Noteflight. A coleta de dados foi feita através de um questionário auto-administrado e dos dados gerados pela atividade dos participantes na página
do grupo no Facebook. Esses dados foram analisados de forma quantitativa e
qualitativa. Os resultados indicam a necessidade de haver mais atividades de
criação musical e de colaboração, e que o objetivo dessas atividades deve ser
explicitado aos licenciandos. Além disso, as TIC utilizadas ajudaram no
desenvolvimento do projeto colaborativo, favorecendo a interação e oferecendo
ferramentas úteis ao trabalho de criação musical. A pesquisa mostra ainda a
existência de vários possíveis benefícios decorrentes da participação dos
licenciandos no projeto: competência no uso das TIC e de sítios variados para o
ensino da música, incorporação da colaboração na prática de ensino,
enriquecimento do conteúdo utilizado, entre outros. Espera-se que esta pesquisa
possa contribuir com as pesquisas na área de educação musical, da aprendizagem
colaborativa e da formação a distância do professor de música. | |
dc.language | Português | |
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dc.rights | Acesso Aberto | |
dc.title | Criação musical com o uso das TIC : um estudo com alunos de licenciatura em música a distância da UnB | |
dc.type | Tesis | |