Identificación de estrategias didácticas en formación interpares de pacientes oncológicos y sus cuidadores

Abstract

Introducción: El cáncer se constituye como una de las primeras causas de muerte a nivel mundial. Una estrategia para hacer frente a este problema, es el programa paciente experto el cual cumple criterios para promover el autocuidado, motivación y adquirir habilidades que le ayuden al paciente con cáncer y su familia a gestionar el impacto físico, emocional y social de la patología. Objetivos: Identificar estrategias didácticas para la formación inter pares de pacientes adultos oncológicos y su cuidador principal, expertos en el manejo de la enfermedad. Métodos: Estudio cualitativo bajo el enfoque socio- crítico llevado a cabo mediante cuatro talleres realizados a través del método de pensamiento de diseño y la técnica de lluvia de ideas en los meses de octubre y noviembre de 2018. Los participantes fueron pacientes oncológicos y cuidadores quienes asisten a la Fundación SIMMON en la ciudad de Bogotá. Resultados: Para el desarrollo de los cuatro talleres se contó con la participación de 17 pacientes y 7 cuidadores con quienes se definió el nombre del programa, su duración y los temas acordes a las necesidades de pacientes y cuidadores tanto para líderes como para quienes se inician en el proceso de la enfermedad. Conclusión: La utilización de estrategias didácticas como la lluvia de ideas, permitió a los participantes la interacción y participación activa en todo el proceso de construcción de la estructura del programa para pacientes y cuidadores expertos en el manejo del cáncer.

Introduction: Cancer is one of the leading causes of death worldwide. A strategy to deal with this problem is the expert patient program which meets criteria to promote self-care, motivation and acquire skills that help the cancer patient and his family to manage the physical, emotional and social impact of the pathology. Objective: Identify didactic strategies for the training of oncology adult patients and their main caregiver, experts in the management of the disease. Methods: Qualitative study under the socio-critical approach carried out through four workshops carried out through the design thinking method and the brainstorming technique in the months of October and November 2018. The participants were oncological patients and caregivers who attended the SIMMON Foundation in the city of Bogotá. Results: The development of the four workshops was attended by 17 patients and 7 caregivers with whom the name of the program was defined, its duration and the topics according to the needs of patients and caregivers, both for leaders and for those who begin in the disease process. Conclusion: La utilización de estrategias didácticas como la lluvia de ideas, permitió a los participantes la interacción y participación activa en todo el proceso de construcción de la estructura del programa para pacientes y cuidadores expertos en el manejo del cáncer.