Thesis
Enseñar o entretener: la lúdica en la clase de lengua extranjera
Autor
Muñoz, Allen Yohana
Vergara Luján, Omaira
Hernández, Carlos
Institución
Resumen
En el marco de la formación de licenciatura en lenguas extranjeras, que exige un ejercicio formal de investigación y una práctica docente, este trabajo articula esos dos elementos para proponer una intervención didáctica que considerara la lúdica como elemento central de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. A partir de una exploración de las representaciones sociales del concepto de lúdica que tenían los estudiantes y la profesora, se propone una secuencia de juegos de competencia que se desarrollan en etapas sucesivas de planeación, observación y reflexión. Los resultados indican que las representaciones del concepto son diferentes entre los participantes y que esto tiene consecuencias en la dinámica del aula.