Secuencia didáctica para promover la comprensión lectora en el nivel inferencial a través de la lectura de textos policiacos en estudiantes de quinto uno IE Jorge Isaacs sede Pedro Vicente Montaño

Abstract

La presente propuesta investigativa buscó promover la comprensión de lectura en el nivel inferencial, a través de la lectura de un texto policiaco, El misterio del pollo en la batea, del escritor Javier Arévalo, y la aplicación de una secuencia didáctica en estudiantes del grado quinto uno de la sede Pedro Vicente Montaño de la IE Jorge Isaacs de El Cerrito en el año 2019. Inicialmente se aplicó un pre test diagnóstico, teniendo en cuenta las tipologías de Ripoll (2015), donde se observó que los estudiantes poseen fortaleza en las inferencias de tipo I y IV que corresponde a las léxicas y a las informativas , también se evidenció que la inferencia de tipo III que son las predictivas, es donde los estudiantes presentan más dificultad.