SUJETO ÉTICO Y MODERNIDAD LÍQUIDA Un acercamiento desde la pedagogía narrativa.

Abstract

Pensar la ética en los tiempos actuales supone, además de un desafío, una seria reflexión sobre las propias convicciones más profundas que cimentan la identidad de cada sujeto. En este sentido, el presente texto aborda la pedagogía narrativa como potenciadora de la configuración ética de los sujetos y teniendo como contexto la “modernidad líquida” planteada por Z. Bauman. Se presenta también el contexto de la modernidad y sus rumbos impulsados por la tecnociencia y la era digital. La investigación cualitativa con enfoque hermenéutico y diseño documental concluye que es posible potenciar la configuración ética de los sujetos, en un entorno de modernidad líquida, desde una intervención pedagógica a través de la narrativa, la cual emerge al interior de los entornos educativos