La compétence communicative orale chez les étudiants de langue cible 2 de la licence en enseignement du français

Abstract

"Aujourd’hui, apprendre une langue étrangère est une opportunité d’étendre l’interaction avec d’autres cultures, l’interaction grammaticale, lexicale, linguistique ou de devenir professeur de langue étrangère et d’enseigner votre propre langue aux étrangers ou enseigner une langue étrangère dans votre pays. Pour le dernier point, le Mexique a précisément des universités offrant la carrière d’Enseignement de Langues Étrangères au public mexicain où l’une des langues est le français, langue considérée, selon l’OIF, comme la cinquième langue parlée dans le monde. Plus de 3 universités offrent la Licence en Enseignement du Français, néanmoins, nous parlerons de l’Université Autonome de Puebla ayant l’espace de la Faculté de Langues, établissement créé avec l’objectif d’apprendre autant la langue que les connaissances et les habiletés professionnelles. Dans cette licence, il existe une matière dans son parcours académique connu comme Langue Cible qui consiste à enseigner la langue française. L’intention de ce mémoire est d’identifier les problèmes qui se posent pendant le développement de la compétence communicative dans l’interaction et la communication de l’étudiant pour la matière de Langue Cible niveau 2".