La portée de l’autocorrection de l’erreur dans l’apprentissage de FLE.
Fecha
2017Registro en:
TO-21754
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
Autor
Toro Morato, Juliana
Institución
Resumen
El presente documento da cuenta de una investigación cuyo objetivo fundamental fue analizar el alcance de la autocorrección en la enseñanza/aprendizaje de francés lengua extranjera en el curso
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de francés pre-intermedio en la Universidad Javeriana en Bogotá, Colombia. Para este fin se examinaron las producciones escritas de los estudiantes y se utilizó la metodología del Análisis de Errores propuesta por Corder (1981), con el fin de clasificar los errores allí presentes y examinar la incidencia de etapa de interlengua estudiada por Selinker (1972) y de una propuesta metodológica basada en la corrección guiada y autocorrección de errores en el aprendizaje de lengua extranjera.